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G51-201912-建立0-3岁儿童发展公共服务体系新论
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第12期
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G51-201912-我国学前教育立法研究的回顾与展望
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第12期
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G51-201912-国外托幼机构质量评估标准的特点与启示
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第12期
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G51-201912-回归儿童生活:幼儿园课程建构的本质
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第12期
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G51-201912-3-6岁儿童积木建构游戏发展水平
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第12期
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G51-201912-亲历学前教育的一次跨越式发展
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第12期
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G51-201911-目录
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第11期
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G51-201911-理想天穹下的那道彩虹
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第11期
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G51-201911-早期儿童养育与照料社会化的政策取向与破解之道
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第11期
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G51-201911-教育智慧视角下的学前师范艺术教育改革
来源:《
幼儿教育导读(教育科学)2019年第11期
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