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陕西学前师范学院学报2022.8
第7任务: 4-6岁头胎儿童家庭规则与同胞关系质量的相关分析
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任务列表
第1任务: 早期家庭教养中的理性关照——以温尼科特“真实自体”理论为例
第2任务: 早期儿童教育政策分析:神经教育学的视角
第3任务: 21世纪以来澳大利亚联邦政府托育改革新举措及启示
第4任务: 生态美育视角下幼儿园生命教育的“祛魅”与“返魅”
第5任务: 儿童科学的悖论破解、内涵明晰及意义阐释
第6任务: 基于KANO模型的学前专业实践教学满意度因素分析与改进
第7任务: 4-6岁头胎儿童家庭规则与同胞关系质量的相关分析
第8任务: 家长教育卷入对幼儿掌握动机的影响:城乡的调节作用
第9任务: 基于TPACK复合维度的幼儿教师培养——基于Y大学学前教育专业职前与职后比较研究
第10任务: 国外父母情绪回应对儿童情绪发展影响研究述评
第11任务: “坚守”还是“离开”——基于扎根理论的公办园非编教师留任意愿影响机制研究
第12任务: 教师谦卑与大学生课堂积极表达:一个双路径模型
第13任务: 幼儿教师正念对职业倦怠的影响:情绪智力的中介作用
第14任务: 幼儿师范类高等专科学校立体化办学模式构建探索
第15任务: 双因素理论下英国激励幼儿教师持续学习的经验与启示