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陕西学前师范学院学报2023.3
第1任务: 隔代抚养、家庭教育投入与学习品质:基于潜类别分析
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任务列表
第1任务: 隔代抚养、家庭教育投入与学习品质:基于潜类别分析
第2任务: 家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响: 家长媒介干预的中介作用
第3任务: 家庭养育环境与3~6岁儿童积极心理品质的关系
第4任务: 母亲工作-家庭冲突与儿童问题行为的关系: 育儿压力的中介作用
第5任务: 幼儿园大班家长焦虑状况特征及类型分析
第6任务: 张载蒙学思想对新时代儿童道德教育的启示
第7任务: 特殊的学前教育教材:《帝鉴图说》的教育内涵与历史经验
第8任务: 学前儿童绘本教育:从视觉阅读到具身认知 —— 基于现象图析学的分析
第9任务: 模式活动对4-5岁儿童模式能力和数能力影响的干预研究
第10任务: 不同导向的幼儿告状行为与教师接纳的关系 —— 幼儿性别的调节作用
第11任务: 学前儿童羞怯与同伴交往能力的关系: 情绪调节能力的保护性作用
第12任务: 公办幼儿园非在编教师组织公平感 对其组织公民行为的影响—— 教师组织信任与工作满意度的链式中介作用
第13任务: 幼儿园教师教学效能感与园长保教领导力的关系
第14任务: 基于扎根理论的学前教育专业学生师德认知特点研究
第15任务: "三区三州”推广普通话的重要意义、 主要难点与实践路径