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《幼儿教育导读（教师教学）》2016年第9期
简介
查看课程
任务列表
第1任务: G511-1609-01卷首语
第2任务: G511-1609-02目录
第3任务: G511-1609-03本期关注
第4任务: G511-1609-04思多远 行多远
第5任务: G511-1609-05提升教学领导力：教研员专业发展的重要命题
第6任务: G511-1609-06提升教研员的课程领导力
第7任务: G511-1609-07加强教研员能力建设，全面提升教研服务水平
第8任务: G511-1609-08幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析
第9任务: G511-1609-09“幼儿—教师—家长”三位一体成长的园本课程研究
第10任务: G511-1609-10关于幼儿园园本课程构建的思考
第11任务: G511-1609-11语言区的建设与活动指导
第12任务: G511-1609-12幼儿户外自主游戏的五大支持策略
第13任务: G511-1609-13我的游戏我做主
第14任务: G511-1609-14案例研究助推幼儿发展及教师专业成长
第15任务: G511-1609-15高宽课程中师幼互动对教师的启示
第16任务: G511-1609-16基于成功体验下培养幼儿自信心的实践研究
第17任务: G511-1609-17“互联网+”思维下助力家长缓解分离焦虑
第18任务: G511-1609-18重庆市农村普惠性幼儿园保教质量现状与策略研究
第19任务: G511-1609-19幼儿园参与城镇社区教育服务的优势价值及实现路径
第20任务: G511-1609-20家长投诉事件引发的思考
第21任务: G511-1609-21幼儿园班级项目制管理初探
第22任务: G511-1609-22幼儿园裸照，凸显教师“法律意识”淡薄
第23任务: G511-1609-23中日幼儿教师对幼儿冲突管理方式的跨文化比较
第24任务: G511-1609-24教育者的真功夫是“读懂人”
