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《幼儿教育导读（教师教学）》2019年第4期
简介
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任务列表
第1任务: G511-2019-4期-01卷首语
第2任务: G511-2019-4期-02目录
第3任务: G511-2019-4期-03本期关注
第4任务: G511-2019-4期-04儿童是天生的哲学家
第5任务: G511-2019-4期-05儿童哲学教育方法探究
第6任务: G511-2019-4期-06儿童哲学对幼儿园教育的启示
第7任务: G511-2019-4期-07儿童哲学课程中的教师角色
第8任务: G511-2019-4期-08我们需要正确对待“儿童立场”
第9任务: G511-2019-4期-09信息技术：幼儿园健康教育有效支架
第10任务: G511-2019-4期-10幼儿园开展韵律活动的多样化策略
第11任务: G511-2019-4期-11纸张大力士
第12任务: G511-2019-4期-12语言活动：有个性的羊
第13任务: G511-2019-4期-13成熟期教师课程领导力的现状调查研究
第14任务: G511-2019-4期-14幼儿教师观察专业化的策略
第15任务: G511-2019-4期-15在打击乐活动中如何培养幼儿的学习品质
第16任务: G511-2019-4期-16走廊式阅读：新生代家园共读路径的探索与实践
第17任务: G511-2019-4期-17园长指导家长工作的三个层次
第18任务: G511-2019-4期-18精细化安全管理模式的构建与实施
第19任务: G511-2019-4期-19幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略
第20任务: G511-2019-4期-20基于课程的幼儿园集团化发展的路径探索
第21任务: G511-2019-4期-21教师的惩戒权与体罚幼儿的法律责任
第22任务: G511-2019-4期-22“大数学和小孩（BMLK）”课程对我国幼儿园数学课程建设的启示
