幼教优质课
G51-2101_37-43幼儿园课程的逻辑从“教师大纲”向“儿童大纲”转向
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G51-2101_3-22中国学前教育 公共政策与实证研究
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G51-2101_30-36少数民族乡村学前儿童汉字早期书写能力
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G51-2101_23-29全人教育视域下学前教育立法探析
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G51-2101_2目录
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G51-202012-走向儿童存在论
来源：《幼儿教育导读（教育科学）2020年第12期》 大小：0 下载次数：0
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G51-202012-论文化认同启蒙取向的幼儿园中华文化课程建设
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G51-202012-缘何坚守：基于一位乡村幼儿教师的口述史
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G51-202012-城镇小区配套幼儿园产权归属探析
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G51-202012-目录
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