幼教优质课
G51-202011-“儿童的视角”：历史生成与方法探寻
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G51-202011-在游戏中成长：英国的儿童游戏环境营造经验
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G51-202011-儿童意义世界的生成及其现代儿童教育的启示
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G51-202010-英国两岁处境不利幼儿教育补偿政策研究
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G51-202010-目录
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G51-202010-理解儿童的关键条件：教师的“一识四力”
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G51-202010-自由市场还是政府主导？后危机时代英法两国学闪教育政策转型的比较及启示
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G51-202010-国际贫民幼儿教育的成功经验及其借鉴意义
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G51-202010-儿童民间陀螺游戏的经验价值阐释、当下意义缺失及教育启示
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G51-202010-儿童观与教育：杜威思考的维度与内涵
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