幼教优质课
G511-1808-23美国芝加哥大学实验学校幼儿部参访印象
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G511-1808-22法治进幼儿园
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G511-1808-21放耶，御耶？
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G511-1808-20根据季节特征设置户外体育游戏中幼儿运动量的实践探索
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G511-1808-18抓住入园关键期建立信任型家园关系
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G511-1808-19幼儿园保教质量评价与监控的实践研究
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G511-1808-17绘本的“内在意蕴”与幼儿社会性发展
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G511-1808-15教师“教育研究力”的修炼与提升
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G511-1808-16教师教育教学案例分析能力的现状与策略研究
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G511-1808-12刍议幼儿游戏中教师的评价策略
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