幼教优质课
G51-202005-儿童经验的课程之维
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G51-202005-《开蒙要训》的语文教育与知识积累
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G51-202005-“游戏化”抑或“知识化”：基于共生理论的幼儿园教育
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G51-202005-以整体性治理助力学前教育改革发展
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G51-202004-重大疫情下的儿童生命教育：内涵、价值及实现路径
来源：《幼儿教育导读（教育科学）2020年第4期》 大小：0 下载次数：0
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G51-202004-美国早期学习标准社会性与情绪发展领域的内容分析与启示
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G51-202004-教师理解儿童内在阻碍：基于一项田野考察的发现与反思
来源：《幼儿教育导读（教育科学）2020年第4期》 大小：0 下载次数：0
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G51-202004-目录
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G51-202004-幼儿深度学习的基本特质与逻辑架构
来源：《幼儿教育导读（教育科学）2020年第4期》 大小：0 下载次数：0
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G51-202004-克伯屈对蒙台梭利教育的考察：背景与主旨
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