课程存档
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国学概论与国学基础教育
教师： 教务管理 -
《大学》与人生修养
教师： 教务管理 -
家园共育实务经验园长分享
教师： 教务管理 -
家园社区共育的国际经验与中国路径
教师： 教务管理 -
语言发展的神经学基础
教师： 教务管理 -
如何在托育中心开展婴幼儿阅读活动
教师： 教务管理 -
日本0-3岁托育生态环境
教师： 教务管理 -
激发0-3岁幼儿阅读行为的实践：幼儿的参与和评估
教师： 教务管理 -
“活悦读” 托育.亲子课程的建构与实践
教师： 教务管理 -
0-3岁婴幼儿早期阅读亲子游戏策略
教师： 教务管理 -
0-3岁婴幼儿的发展与早期绘本悦读
教师： 教务管理 -
婴幼儿分级创作思考与分享
教师： 优质课平台 -
幼儿园绘本阅读的教学策略
教师： 优质课平台 -
审美取向的幼儿绘本家园共读
教师： 优质课平台 -
朱自强:婴幼儿早期阅读与心智成长
教师： 优质课平台 -
从“玩书”到自主阅读——0-3岁婴幼儿阅读进阶
教师： 优质课平台 -
刘乡英：早期阅读环境的创设与绘本赏析
教师： 优质课平台 -
利伯堤大学公开课:特殊儿童研究
教师： 优质课平台 -
留守幼儿问题行为的识别与应对
教师： 刘占兰 -
幼儿的发展规律和学习特点
教师： 霍力岩 -
如何科学进行幼小衔接
教师： 李传英 -
少数民族幼儿教师信息获取与信息技术应用
教师： 刘珍芳 -
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读与实施
教师： 张俊 -
幼儿园教师标准解读
教师： 易凌云 -
幼儿园班级管理的艺术与技巧
教师： 张皎红 -
幼儿园教学活动评价的内容与方法
教师： 祝晓燕 -
第三届全国幼儿教师论坛
教师： 幼儿教育导读 -
幼儿园游戏活动的组织与实施
教师： 陈艳 -
乡村幼儿园家园社区共育特点及对策
教师： 幼儿教育导读 -
幼儿教师的心理健康维护
教师： 周莉
